Monthly Archives: April 2023
Նեղուցի եկեղեցի
Նեղուցի վանք (կամ Նեղոսի վանք, Արզականի Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի), Հայ առաքելական եկեղեցու տաճար Հայաստանի Կոտայքի մարզի Արզական գյուղում։ Նեղուցի վանքը կառուցվել է 10-րդ կամ 11-րդ դարում, Արզական գյուղին նայող բլրի բացատի վրա, գյուղի կենտրոնից մոտ 2 կմ հյուսիս-արևմուտք։ Գյուղին ավելի մոտ կա փոքր կոթողով մի այլ փոքր եկեղեցի։
Վանքը բաղկացած է Սուրբ Աստվածածին եկեղեցուց, որին հարում է մեծ գավիթ։ Եկեղեցուց և գավիթից ճիշտ հարավ մնացել են երկու իրար կից ուղղանկյուն հիմքի փորվածքներ։ Տեղում մնացել են դուռ և չորս սյուներ, այնպիսի տպավորություն է, որ փոքր եկեղեցու և գավիթի մաս են կազմել։ Ավելի հեռու բլրի վրա գերեզմանոց է և փոքր մատուռ փոքր դամբարանով։
Սուրբ Աստվածածին եկեղեցու երեք պատերը կանգուն են մնացել, մինչդեռ հարավային պատը փլուզված մնացել է։ Կանգուն են մնացել գմբեթը պահող կոնստրուկցիայի մի հատված, ինչպես նաև արևմտյան պատին եկեղեցու գավիթ տանող միասնական պորտալը։ Պատերին հանդիպում են փորագրություններ, որոնք վկայում են 13-րդ դարի մասին։
Untitled
Does Ara go to school?
–Yes Ara goes to school.
Do Davit and Alex play basketball?
–Yes Davit and Alex play basketball.
Does Kamila watch TV?
-Yes Kamila watch TV.
Do my mother watch kino?
-Yes my mother watch kino
Does my dad rides and bike bicycle?
-Yes my dad rides a bicycle.
Do my sister watch computer?
-Yes my sister watch computer.
Does Alisa go to yard?
-Yes Alisa goes to yard.
Do you like eat strawberry?
-Yes you like eat strawberry.
Does Ara eat candy?
-Yes Ara eat candy.
Untitled
2. Քո կարծիքով ինչո՞ւ էր Ինչուիկը տարօրինակ հարցեր տալիս:
Նա չգիտեր ոնց ճիշտ հարց էր տալ և նույնիսկ գուլպաներն էր թարս հագնել։
3. Քեզ համար ի՞նչն է ձանձրալի:
Ինձ համար ձանձրալի է մեծ գիրք կարդալը։
4. Փորձի՛ր պատասխանել Ինչուիկի հորինած հարցերին:
ա. – Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:
բ. – Ինչո՞ւ ձուկը պոչ ունի:
գ. – Ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:
դ. – Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում:
ե. – Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի:
ա․ Որովհետև սեղանները դարակ ունեն։
բ․ Որ լողա։
գ․ Որ դիմացը տեսնի։
դ․ Որովհետև ձեռքեր չունեն։
ե․ Որ նրա վրա աճի։
5. Տեքստից դուրս գրի՛ր բարդ բառեր և օգտագործելով նրա մասերը՝ նոր բառեր կազմի՛ր:
հարցասիրություն – հարցասեր,հարցաշաար,հարցաթերթիկ հայրենասեր,ընկերասաեր,կենդանասեր
պատառաքաղ – պատառիկ,պատառոտված քաղել,քաղվածք
հուսահատվել – անհույս,հուսալքված ծառահատում,վիրահատվել
տեղափոխվել – տեղամաս,տեղափոխություն փոխանակել,փոփոխվել
նամականիշներ – նամակագիր համարանիշ,թվանշան
գարեջուր – գարեհատիկ, ջրհեղեղ,
հայտնագործություն – անհայտ,հայտնաբերել գործարար,անգործ
թարսերես – սևերես,երկերեսանի,աներես
6. Դուրս գրիր ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող բառերը:
Սովորական, թարս, զանազան,նոր,երկար,զարմանալի,ճիշտ։
7․ Առանձնացրո՛ւ ի՞նչ հարցին պատասխանող բառեր և բառակապակցություններ կազմի՛ր:
Օրինակ՝ կատու – սև կատու
Սեղան-մեծ սեղան
Սպասք-կավ է սպասք
Դանակ-սուր դանակ
Պատառաքաղ-փոքր պատառաքաղ
Ձուկ-համեղ ձուկ
Խրճիթ-փայտ է խրճիթ
Բարդի-կանաչ բարդի
Նամակ-հուզիչ նամակ
Գարեջուր-սառը գարեջուր
Մորուք-երկար մորուք
Հարց-դժվար հարց
Դեմք-գեղեցիկ դեմք
Հայտնագործություն-հիանալի հայնագործություն
Do/Does
7. Fill in: Do or Does.
1.Do you speak English?
2.Does your mum bring you to school?
3.Do you like your new school?
4.Do you play basketball?
5.Does your friend come to this school?
6.Does your dad drive?
8. Write the questions.
1.like / you / chocolate – Do you like chocolate?
2.she / the guitar / play – Does she play the guitar?
3.listen to / Carlos / music – Does Carlos listen to music?
4.dogs / run fast – Do dogs run fast?
5.English / speak / your friend – Does your friend speak English?
6.Liz and Ben / school / go to – Do Liz and Ben go to school?
Do/Does
- Do I speak English?
- Do you like tennis?
- Does he play chess?
- Does she like small cars?
- Does he play sea battle?
- Do we sometims dance?
- Do you eat fish?
- Do they like to eat cheese and bread?
- Does Alex walk every evening?
- Does Anahit have brother and sister?
Հիշողություն
1. Ծիծեռնակն ի՞նչ էր անում:
Ծիծեռնակը բույն էր շինում ու երգում։
2. Ինչպիսի՞ն էր ծիծեռնակը։
Ժրաջան,տխուր։
3. Առանձնացրո՛ւ բանաստեղծության քեզ համար ամենասիրելի քառատողն ու վերնագրի՛ր:
Ծիծեռնակի բույնը
Ծիծեռնակը բույն էր շինում,
Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում,
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
Առաջվա բույնն էր հիշում:
4. Բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր և սյունակներում առանձնացրո՛ւ համապատասխան հարցերին պատասխանող բառեր:
| Ի՞նչ | Ի՞նչ էր անում |
| Բույն | Շինում էր |
| Շյուղ | Երգում էր |
| Հիշում էր | |
5. Շարունակի՛ր հորինել՝ փակագծերի հարցերը փոխարինելով համապատասխան բառերով: Չմոռանա՛ս վերնագիր գրել:
Կար- չկար մի սևապոչ ծիծեռնակ կար: Նա շատ էր սիրում բույն շինել: Մի անգամ նա որոշեց նոր բույն շինել և տեսավ,որ մեկ այլ ծիծեռնակի բույնը պոկվում էր պատից։Բնի մեջ 4 հատ փոքրիկ ձագ կար,որոնց մայրը գնացել էր ուտելիք գտնելու։Ծիծեռնակը թռավ բնի տակ և պահեց բույնը։ Հեռվից դա տեսնելով ծիծեռնակների մայրը արագ մոտ է թռչում և ձագերին իջացնում գետնին իսկ բույնը պահող ծիծեռնակը բաց է թողնում բույնը։Այսպիսով նրանք ընկերանում են և մյասին նոր բույն կառուցում։
Բազմապատկում երկնիշ թվերով
48×54=2592
37×65=2405
25×35=875
47×39=1833
65×69=4485
98×55=5390
27×60=1620
31×28=868
59×98=5782
85×74=6290
Կենդանիների վեճը
1. Տեքստից դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր օնլայն բառարանի օգնությամբ:
Ճշմարիտ–ճիշտ
Գերդաստան-ընտանիք
Եղ-Յուղ
Խնոցի- Կավե կամ փայտե երկարավուն տակառաձև անոթ, որի մեջ լցնում են սերը, մերվածքը և հարում՝ կարագ ստանալու համար, ծփոց, ձձում:
Երախտագետ- իրեն արված լավությունը գնահատող:
2. Ինչպիսի՞ն էր կենդանիների տերը։
Արդար,սիրող։
3. Առանձնացրո՛ւ տիրոջ խոսքը: Համամի՞տ ես նրա հետ:
«Թող տուր դրանց, Բողար, դու չգիտե՞ս, որ ամենքդ էլ ինձ հարկավոր եք, ոչ մեկդ մյուսի արածը չեք կարող անել. այդ պատճառով էլ ես ամենքիդ էլ սիրում եմ, դուք էլ սիրեցեք միմյանց»:
Այո,համամիտ եմ։
4. Ո՞ր հերոսին հավանեցիր, ինչո՞ւ:
Ես հավանեցի տիրոջը,որովհետև նա արդար էր։
5․Կենդանիներից որևէ մեկի մասին 5-10 փաստ առանձնացրո՛ւ։
10 հետաքրքիր փաստ շների մասին
Առասպել լավաշի մասին
Ըստ առասպելի, երբ Գեղամի թոռ Արամը պատերազմում էր Ասորեստանի հզոր թագավոր Նաբուգոդոնոսորի հետ, Արամը հանկարծ գերի է ընկնում Ասորեստանի թագավորին: Եվ Նաբուգոդոնոսորը հրամայում է, որ Արամը պետք է 10 օր հաց չուտի, իսկ 11-րդ օրը նրանք պետք է աղեղնամարտի բռնվեին իրար հետ: Արքան խոստանում է բաց թողնել Արամին, եթե նա կարողանա հաղթել իրեն:Ամբողջ գիշեր մտորումների մեջ լինելուց հետո, Արամը Նաբուգոդոնոսորին խնդրում է, որ հայկական զորքից իր համար մի վահան բերեն: Արքան չի մերժում նրա խնդրանքը և սուրհանդակ է ուղարկում հայկական զորքի մոտ: Հայկական զորքը, գուշակելով, թե ինչ է ցանկանում իրենց արքան, վահանի կաղապարի տակ լավաշ են թաքցնում: Սակայն սուրհանդակները գլխի չեն ընկնում, որ վահանի տակ հնարավոր է հաց թաքցնել: Երբ վահանը հասցնում են Արամին, նա ասում է, որ այն այդքան էլ հարմար չէ և իրեն ուրիշ վահան է անհրաժեշտ: Եվ այսպես 10 օր շարունակ սուրհանդակները մեկ վահան և մեկ լավաշ են բերում Արամին: 11-րդ օրն Արամը և Նաբուգոդոնոսորը դուրս են գալիս մենամարտելու: Ասորեստանի արքան վստահ էր, որ Արամը 10 օր հաց չուտելուց հետո ուժասպառ է եղել, և ինքը հեշտությամբ կարող է հաղթել նրան: Սակայն Արամին հաջողվում է հաղթել Նաբուգոդոնոսորին և վերադառնալ հայրենիք: Հայրենիք վերադառնալուց հետո, թագավորը հրամայում է, որ Հայաստանում բոլոր հացի տեսակները վերածվեն լավաշի:
Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Դիտի՛ր «Կախարդական լավաշը» մուլտֆիլմը և պատասխանի՛ր հարցերին։
Ա) Ի՞նչ խորհուրդ տվեց մայրն իր որդուն:
Մայրն ասաց որ hաց թխելը նրա գործը չի:Եթե ուզում ես բախտավոր լինես ու քո հացը վաստակես սրտիդ ուզած գործը գտիր։
Բ) Ինչպե՞ս հանկարծ լավաշը դարձավ կախարդական:
Լավաշը դարձավ կախարդական երբ մի ավազակ ուզում էր վերցնել լավաշը տղայի ձեռքից։
2. Շարունակի՛ր առած-ասացվածքները:
Անբանը հաց ուտելիս առողջ է, աշխատելիս՝հիվանդ։
Աշխատանքը սև է, հացը՝ սպիտակ։
Բերան կա հաց չկա, հաց կա ՝ բերան չկա։
Ղարիբի հացը լեղի է, ջուրը՝ կապույտ։
Առանց հացի չի լինի աշխատել, իսկ առանց գինու՝ պարել։
Ավելի լավ է հացը ջրով, քան կարկանդակը՝ դժբախտությունով։
Ով աշխատի, նա կուտի:
Անբանը հաց ուտելիս է առողջ, աշխատելիս՝ հիվանդ:
Ամառը որ պառկես հովեր, ձմեռը կսատկհն կովեր։
Աշխարհն աշխատավորին է։
3. Այս տեսքտերի նա–խադասությունները խառնված են: Կարդա՛ և համարակալի՛ր դրանք: Ի՞նչ հասկացա՞ր, ի՞նչ են ուսուցանում առակները:
Ա․{2} Գետնին ընկած հացի փշուրների վրա մի-մի հրեշտակ է կանգնած, և քանի որ մի ոտքի վրա կանգնելը դժվար է ու հոգնեցուցիչ, մարդիկ պետք է հրեշտակներին օգնության շտապեն, հացը գետնից վերցնեն ու մի բարձր տեղ դնեն:{1} Ասում են, թե հենց մի փշուր հաց է ընկնում գետնին երկնքից, մեզ համար անտեսանելի մի հրեշտակ է իջնում և մի ոտքով հացի փշուրի վրա կանգնում, որ այն ոտնատակ չընկնի, չկեղտոտվի:
Բ․ {1} Մի արդար ու հավատարիմ մարդ, հացը ափի մեջ առած, ուտելով ճանապարհ է գնում:{4} Շատ է նեղվում, վշտանում, որ մեղք է գործել և, ուրիշ ճար չգտնելով, հետևյալ միջոցին է դիմում. գնում է մի քաղաք, աշխատանքի անցնում, շատ չարչարվում, քրտինք թափում ու կարողություն դիզում:{3} Փնտրում է նա էս հացի կտորը, փնտրում, բայց այդպես էլ չի գտնում:{2} Ինչպես է պատահում՝ ձեռից մի փշուր հաց հանկարծ գետնին է ընկնում ու կանաչ խոտերի մեջ կորչում:{6} Վրան Աստծո տաճար է կառուցում և մեջն աղոթում, «մեղա հացիկ» ասում:{5} Վաստակած միջոցներն առած՝ նա վերադառնում է այն հողակտորը, որտեղ կորցրել էր հացի փշուրը:
4. Հորինի՛ր մեկական հանելուկ լավաշի, հացի, աղի մասին։
Այն ինչն է ինչը
Բարակ է սպիտակ է
և շատ համեղ է։
լավաշ
Այն ինչն է ինչը
Լավաշի նման է
խմորից է և հաստ է։
հաց
Այն ինչն է ինչը
Շատ մանր է
Սպիտակ է և
Ավազի նման է։
աղ
A bicycle
John’s father likes to swim. So he often goes to the swimming pool. His mother likes to play tennis. They often go to the stadium. Their son John is seven. He wants to be a good sportsman. His mother teaches him to play tennis but he asks his parents to give him a bicycle.
One day father comes home and says: “I have got a present for you. Come and see”.
John comes up and sees…..”Oh, it’s great! It’s a bicycle! I like it very much. Thank you daddy! I am so happy to have it”.
Every day Father and John go to the park to ride a bike.
One day John says, “I can ride a bicycle very well. Let’s ask mother to go with us”.
So they go to the park and watch John riding a bike. He rides and rides and rides. He is happy. He says, “Look, Mum! No hands!” Then he says, “Look, Dad! No feet!”
But suddenly John cries, “Look, Mum! No teeth!”