Untitled

1.I am eat ice-cream sometaimes.

2.We play on the yard every day.

3.I often go to coffee shop.

4.I often draw.

5.I have breackfest every morning.

ԳԱՐՆԱՆ ԱՌԱՎՈՏ

Հովհաննես Թումանյան

Բարի լուսի զանգեր զարկին
Զընգզընգալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ.
Լուսը բացվեց մեր աշխարհքին
Ճըղճըղալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Հովտում առուն խոխոջում է
Գըլգըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ.
Քամին բարակ շընկշընկում է
Զըլզըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Կռունկն եկավ երամ կապած

Կըռկըռալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ,
Կաքավ քարին տաղ է կարդում,
Կըղկըղալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Հարսն ու աղջիկ հանդերն ելան
Շորորալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ.

Ծաղկանց բուրմունքն անմահական
Սըլսըլալեն անո՜ւշ, անո՜ւշ։

Առաջադրանք 1. Բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր բոլոր այն բառերը, որոնք ցույց են տալիս առարկա.

Լույս,զանգեր,աշխարհ,հովիտ,առու,քամի,կռունկ,երամ,կաքավ,քար,տաղ,ծաղիկ,բուրմունք:

Առաջադրանք 2. . Բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր բոլոր այն բառերը, որոնք ցույց են տալիս գործողություն:

Զարկել,բացվել,խոխոջել,գըլգըլալ,շընկշընկալ,եկավ,կարդալ,ելնել,սըլսըլալ։

Առաջադրանք 3. Գրի՛ր համապատասխան հարցը. Օրինակ՝ գետ-ի՞նչ, մտածել-ի՞նչ անել

Գետ-ի՞նչ

Հոսել-ի՞նչ անել

Մուտքագրել-ի՞նչ անել

Համակարգիչ-ի՞նչ

Պար-ի՞նչ

Պարել-ի՞նչ անել

Պարերգ-ի՞նչ

Թռչուն-ի՞նչ

Թրջել-ի՞նչ անել

Թռչել-ի՞նչ անել

Աչք-ի՞նչ

Տեսնել-ի՞նչ անել

Առաջադրանք 4. Առաջին տողի բառերը համապատասխանեցրու երկրորդ տողի բառերին, գրիր՝ ինչը ինչ արեց։

1. Աքաղաղ, խոզ, կով, այծ, առյուծ, հավ, կատու, շուն, օձ
2. Սողալ, մկկալ, հաչել, բառաչել, մլավել, մռնչալ, խռխռալ, ծուղրուղու կանչել, կչկչալ։
3. Աքաղաղը ծուղրուղու է կանչեց։
4.  Խոզը խռխռոաց է։
5. Կովը բառաչաց է։
6. Այծը մկկաց է։
7. Առյուծը մռնչաց է։
8. Հավը կչկչաց։
9. Կատուն մլավեց է։
10. Շունը հաչաց է։
11. Օձը սողաց է

Խնդրի պայման և պահանջ

Ցանկացած խնդրի մեջ պարտադիր նշվում են պայմանները և պահանջվում է գտնել այս կամ այն։

Խնդրի պայմանը այն տեղեկությունն է որը բացահայտ երևում է խնդրի մեջ։

Խնդրի պահանջը այն է ինչը պետք է գտնենեք։

Խնդիր

Մեկ կգ․ խնձորը առժե 450դր․։Ալենը ունի 380դր․։

Քանի դրամ է անհրաժեշտ Ալենին,որպեսզի կարողանա գնել մեկ կգ․ խնձոր։

լուծում

450-380=70(դր․)

————————————————————————————————

Խնդիր

Խանութում կա մի մեծ ավտոմեքենա։1 ավտոմեքենան արժի 1670դր․։Արան ուզեց գնել 1 ավտոմեքենա բայց նրա մոտ կար 550դր․։

Քանի դրամ է պետք Արային,որ գնի 1 ավտոմեքենա։

լուծում

1670-550=1120

Պատ․՝1120դր․։

․Գործողություն․

Խոսողի, խոսակցի կամ մի ուրիշ առարկայի կատարած գործողությունը ցույց տվող բառերը կոչվում են բայեր։

Գործողություն ցույց տվող բառերը պատասխանում են ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել հարցերին:

Գործողություն ցույց տվող բառերը վերջանում են -ել, -ալ մասնիկներով։

Օրինակ՝ վազել, խոսել, կարդալ, հասկանալ:

Նախադասության մեջ այդ բառերը  փոփոխվում են:

Առաջադրանք 1

Բառաշարքից առանձնացրեք գործողություն ցույց տվող բառերը

Խաղալ, զանգ, հեռախոս, վազել, երազել, աղջիկ, նայել, գեղեցիկ, թիթեռ, թռչել, թրջել, մտածել, սողալ, սիրել, սեր, գիրք, համակարգիչ, մուտքագրել։

Խաղալ,վազել,երազել,նայել,թռչել,թրջել,մտածել,սողալ,սիրել,մուտքագրել։

Առաջադրանք 2

Գրի’ր 10 բառ, որոնք ցույց կտան գործողություն

Վազել,քնել,անցնել,երազել,պարել,քայլել,նայել,ուտել,տեսնել,զանգել։

Առաջադրանք 3

Մտածել, երազել, քայլել, երգել, նվագել բառերը օգտագործիր նախադասությունների մեջ։

Ես մտածում էի ինչ տալ մայրիկիս ծննդյան օրը։

Ես երազում էի մեծ տուն ունենայինք։

Իմ ընկերը ասեց,որ գնանք բակ խոսենք և քայլենք։

Իմ ընկերը սիրում է երգել։

Ես իմ ընկերոջ հետ նվագում եմ։

Առաջադրանք 4   

Հետևյալ բառերը դարձրու գործողություն ցույց տվող

Վազք-Վազել

 Միտք-Մտածել

 Քայլ-Քայլել

 Շունչ-Շնչել

Untitled

5743>6894

7021>2147

44744>471

6214=6214

2069>1785

9261>1050

3719>2924

1500=1500

4879>4798

5550>4550

8324>4637

7000<7110

4353<4385

9215<9255

2468<6594

5841<5842

8745<9654

8562>7412

1234<2345

1010=1010

2022<2023

2020<2021

4176<5755

7538>6753

Թարգմանել նախադասությունները

1․Կա մի մեծ այգի(park) դպրոցի ճանապարհին։

There is one big park on the way to school.

2․Կան շատ գրքեր սեղանի վրա։

There are many books on the table.

3․Ես չեմ կարող խաղալ շախմատ քեզ հետ, ես պետք է գնամ տուն։

I cannot play chess with I,I must go home.

4․Արի պաղպաղակ ուտենք։

let’s go eat ice-cream.

5․Ես չեմ կարող գնալ բակ(yard) և խաղալ ֆուտբոլ քեզ հետ։ Ես պետք է մնամ տանը(stay at home) և ջուր տամ իմ փոքր եղբորը։

I cannot go to yard and play football with you. I must stay at home and give water to my little brother.

Բազմանիշ թվերի համեմատումը քայլաշարով

Համեմատում ենք հազարավորները։

Հազարավորները գրվում են 4 նիշով։

1․Մեծ է այն թիվը,որի հազարավորը մեծ է։

Օրինա՛կ 1110<2110,3999<4001

2․Եթե Հազարավորները հավասար են ապա համեմատում ենք հարյուրավորները մեծե այն թիվը որի հարյուրավորը մեծ է։

Օրինա՛կ 6427<6627։

3․Եթե հարյուրավորները նույնպես հավասար են համեմատում ենք տասնավորները։

Օրինա՛կ 6427>6407։

4․Եթե տասնավորները նույնպես հավասար են համեմատում ենք միավորները։

Օրինա՛կ 6427<6429։

5․Եթե բոլոր թվանշանները իրար հավասար են ապա թվերը հավասար են։

Օրինա՛կ 6427=6427։

1420<2420

8610>8024

5340<5355

1005<1010

1087<2000

9000>8999

Untitled

Հովհաննես Թումանյան

Սարի լանջին, ժայռի տակ,

Ջուր էր բխում սառնորակ

Ու ցրվելով խոտերում

Իզուր ճահիճ էր դառնում։

Նրա առջև մի խոր գուշ

 Շինեց հովիվն ու անուշ

Խաղ ասելով նա տարավ,

Ջրեց հոտը իր ծարավ։

Պախրեն անցավ էն սարից`

Շոգից հանած չոր լեզուն,

Կուշտ-կուշտ խմեց աղբյուրից,

Ապա նայեց Աստծուն։

Անցվորն եկավ տոթակեզ,

Սառն աղբյուրին որ հասավ,

Գլխարկն առավ ու չոքեց՝

Խմեց, սիրտը հովացավ։

Ու տվավ իր օրհնանքը

Անցվոր մարդը էն բարի.

«Քո շինողի օր-կյանքը Ջրի նման երկարի՜…»

Հարցեր և առաջադրանքներ

1.    Դու՛րս գրիր անծանոթ բառերն ու օնլայն բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։

Գուշ-մեծ փայտե տաշտ։

Պախրեն- Եղնիկ, եղջերու։

Տոթակեզ- Տոթից՝ սաստիկ շոգից այրված՝ կիզված

Աղբյուրը որտե՞ղից էր բխում:

Աղբյուրը բխում էր ժայռի տակից։

2.    Ինչպիսի՞ն էր աղբյուրը:

Աղբյուրը սառնորակ էր։

3.Փորձի՛ր բացատրել այս հատվածը:

«Քո շինողի օր-կյանքը Ջրի նման երկարի՜…»

Դա նշանակում է-Երկար կյանք ունենալ։

Տնային աշխատանք 

 

1. 20×10=200
2. 30×20=600
3. 50×90=4500
4. 90×90=8100
5. 60×70=4200
6. 40×80=3200
7. 10×30=300
8. 20×40=800
9. 10×90=900
10. 40×60=2400
11. 50×20=1000
12. 80×90=7200
13. 70×10=700
14. 30×60=1800
15. 80×20=1600
16. 60×60=3600
17. 30×40=1200
18. 70×70=4900
19. 80×50=4000
20. 10×10=100

• 20:10=2
• 80:20=4
• 40:20=2
• 60:30=2
• 90:30=3
• 50:10=5
• 80:40=2
• 90:90=1
• 60:20=3
• 70:10=7
• 50:50=1
• 60:10=6
• 70:70=1
• 90:10=9
• 80:10=8
• 10:10=1
• 30:10=3
• 20:20=1
• 30:30=1
• 40:40=1

Fleshmob

Անուն ազգանուն էլ. հասցե*

Ալեքս Ադյան adyan-alex@mskh.am:

Դասարան, դպրոցի անուն*

3.3 Հարավային դպրոց։

Քաղաք, գյուղ, երկիր*

Երևան,Հայաստան։

Առկա՞ ես սովորում, թե՞ հեռավար

*Առկա. 

1. Յուրաքանչյուր տողում կա մեկ ավելորդ բառ, գտիր այն:

Bedroom, kitchen, table, living room

Table.

Book, apple, pen, ruler

Apple.

Carrot, cabbage, potato, banana

Banana.

Dog, cat, chair, lion

Chair.

Fish, red, black, green

Fish.

Նախադասությունները լրացրու հետևյալ բառերով՝ bedroom, kitchen, living room, bathroom, dining room

We have dinner in the dining room.

We wash our hands in the bathroom.

We watch TV in the living room.         

We sleep in the bedroom.

We cook in the kitchen.

1.        Առաջին տողում գրված յուրաքանչյուր բառին կարելի է ավելացնել մեկ բառ երկրորդ տողից ու կստանանք մի նոր բառ: Գրեք այդ նոր բառերը:                                                                  

  1. sun, butter, play, dog, bed, snow, water                                    

2. ground, room, man, melon, fly, flower, house

Grounddog,bedroom,snowman,watermelon,butterfly,sunfower,playhouse.